Acta Consejo Académico Institucional (CAI): 8 de octubre de 2026

Visión general

Revisión del Proyecto Institucional 2026 (versión octubre) como documento base para 2026-27; se publicará y firmará progresivamente.
Debate centrado en Educación Especial (prácticas, taller Herramientas, regularidad) y en la formalización del ecosistema digital (libro de comunicados, biblioteca digital, libro de temas, SANS).
Se reafirmó la postura de presencialidad plena del instituto; la virtualidad queda como recurso puntual y regulado. Asistencias: 60% (presencialidad plena) y 80% (modalidades combinadas y prácticas).
Situación puntual en prácticas de Trabajo Social en un centro de salud: se registró un episodio conflictivo y se solicitaron acciones de seguimiento.

Documento marco que organiza la vida institucional para los próximos 2 años; se actualizará si hay cambios provinciales relevantes.
Se reconoció que el texto tiene heredabilidad histórica (errores de fecha detectados) y se acordó no reescribirlo constantemente para no desorganizar la institución.
Procedimiento de cierre: el acta anterior se firma en bloque y la versión actual se publicará para lectura y firma individual de docentes.
Próximo paso: visitas al cuerpo docente para formalizar la firma del texto y garantizar difusión institucional.

Estructura de prácticas informada en el documento: 3.º año: 6 semanas, 4.º año: 9 semanas; el taller «Herramientas» funciona como espacio teórico-práctico semanal durante todo el año.
Problemática: docentes en ejercicio (con licencias limitadas) y estudiantes que trabajan no pueden sostener encuentros presenciales semanales; hay ausentismo en el taller.
Propuestas surgidas:
- Flexibilizar la modalidad del taller: encuentros combinados/virtuales, horarios alternativos, grupos en prehora o sábados.
- Evaluar uso de días y franjas libres existentes (ej. miércoles/martes 8–10) o articular salidas en turno vespertino/sábado.
Limitantes reconocidas: disponibilidad de escuelas receptoras, autorización inspectorial y cargas horarias obligatorias. Se acordó trabajar opciones y presentar alternativas para la próxima cobertura horaria.

Registro y control: énfasis en que el estudiante pueda ver en todo momento su situación de asistencias; derecho del estudiante a conocer su historial.
Requisitos de asistencia establecidos en el documento:
- 60% en asignaturas con presencialidad plena.
- 80% en asignaturas con propuesta combinada y en prácticas profesionalizantes, talleres, seminarios y laboratorios.
Debate sobre estudiantes que no alcanzan el umbral: propuesta de que, en ciertos casos, el CAI recomiende permitir rendir final obligatorio o instancias alternativas de evaluación si el estudiante acredita saberes y trayectoria.
Aclaración: el examen libre es una instancia legítima (no castigo) y la acreditación por vía libre mantiene su vigencia normativa.

Componentes institucionales: libro de comunicados (suscripción obligatoria), biblioteca digital, libro de temas digital, repositorio de programas y registro de asistencias en el campus/SANS.
Objetivo: integrar programa → libro de temas → biblioteca → aula digital para que estudiantes, docentes y direcciones puedan verificar correspondencia entre lo planificado y lo enseñado.
Estado operativo: el sistema está implementado pero con problemas de actualización (libro de temas incompleto; curaduría de materiales interrumpida desde inicios de año). Existe personal que “cura” y adapta recursos pero falta retomar el ritmo.
Accesos y seguridad: edición restringida, respaldo histórico (Google Drive) y políticas de acceso para evitar borrados accidentales; tratamiento de datos conforme a la Ley 25.326 (art. 9 y 10).
Normativa provincial sobre documentos electrónicos: referencia al Plan de Modernización (Ley 14.828, art. 9.3.1) que otorga valor probatorio a comunicaciones electrónicas oficiales.

Decisión institucional: adoptar presencialidad plena como regla general; algunas prácticas virtuales sincrónicas pueden utilizarse de manera acotada y regulada.
Aclaración operativa: el RAI (reglamento académico) y el proyecto institucional deben armonizarse para evitar contradicciones en la redacción de modalidades.

Se enfatizó que toda comunicación formal debe circular por canales oficiales (libro de comunicados y correos institucionales) para garantizar transparencia, igualdad de acceso y valor probatorio.
Riesgo de comunicaciones informales (WhatsApp, correos personales): pueden dejar sin protección a docentes o estudiantes ante trámites oficiales.
Importancia práctica: publicar convocatorias, concursos y fechas de exámenes para evitar pérdida de derechos por falta de información.

Hecho: una estudiante fue atendida violentamente por un miembro del equipo del centro donde realizaba la práctica; el centro mostró rechazo a la participación de estudiantes terciarios.
Reacción institucional: se recogió la situación; se propuso levantar un acta detallada con la alumna, indagar si el hecho es de una persona puntual o práctica institucional y, según resultado, articular con instancias municipales/provinciales de Salud.
Sugerencia: un comunicado institucional que visibilice la posición del instituto respecto al cuidado y la seguridad de estudiantes en prácticas y abra vías de articulación con el Ministerio de Salud si corresponde.
Luis Videgain Recopilar información sobre el incidente en prácticas
Recopilar los datos precisos del incidente denunciado por la estudiante en el centro de salud: acta de la alumna, identidad del área/persona implicada y antecedentes del centro; coordinar consulta con el área correspondiente del hospital y preparar un informe para evaluar si corresponde comunicar o articular con el Ministerio de Salud.
Revisar y documentar la situación del centro de prácticas
Revisar la situación relatada por la estudiante (contactar a la docente responsable y a la alumna), documentar la secuencia de hechos y elaborar una nota interna con evidencia y propuesta de acciones (acta, solicitud de entrevista con el centro, y propuesta de comunicado institucional si procede).

El CAI avanzó en la formalización del proyecto institucional, aclaró postura institucional sobre presencialidad plena y fijó prioridades: resolver la flexibilidad de las prácticas de Educación Especial, consolidar el ecosistema digital y dar seguimiento al incidente en prácticas de Trabajo Social.
Próximos pasos planteados en la reunión: implementar opciones horarias para el taller «Herramientas», retomar la curaduría y actualización de programas/biblioteca digital, y documentar el incidente en el hospital para acciones institucionales